Secara umum, proposal penelitian disusun dalam rangka memenuhi tugas akademik. Akan tapi, tidak jarang proposal penelitian dilakukan karena ada proyek. Misalnya sebuah lembaga NGO(Non Government Organization) sedang mengadakan penelitian di bidang pendidikan.
Menyadari peranan contoh proposal itu sangat dibutuhkan, lewat kesempatan ini admin akan berbagi mengenai bagaimana cara dalam melakukan penyusunan proposal melalui contoh proposal, Contoh proposal penelitian yang berikut ini merupakan model Contoh Proposal Penelitian Kualitatif lebih tepatnya contoh format proposal penelitian yang bisa dijadikan panduan penulisan, khusunya bagi Anda yang memang berencana melakukan penelitian kualitatif.
Contoh proposal juga sangat membantu bagi mereka yang memang sedang membutuhkan panduan langkah penulisan karya ilmiah maupun laporan akhir, baik itu TA maupun skripsi.
Dibawah ini Ada dua susunan contoh proposal yang merupakan liputan informasi hasil dari contoh proposal kegiatan, yang dituliskan dalam kaidah yang sangat umum. Kaidahnya antara lain :
Contoh Proposal Penelitian Kualitatif
Berikut adalah contoh proposal penelitian kualitatif.
Contoh proposal penelitian kualitatif adalah untuk mahasiswa yang mengambil fokus di bidang pendidikan, namun contoh proposal penelitian dapat dimodifikasi untuk penelitian kualitatif apapun.
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Saat ini, bahasa Inggris adalah bahasa penting. Kita bisa melihatnya dari beberapa fakta, Bahasa Inggris saat ini adalah bahasa yang paling banyak diucapkan dan ditulis, dengan beberapa 380 juta penutur asli. Seperti kita ketahui bahwa, sebagian besar buku di bidang ilmu pengetahuan, teknologi, sastra, film, penyiaran, dan internet dalam beberapa dekade terakhir menggunakan bahasa Inggris. Jadi, jika kita ingin menguasai pengetahuan, kita harus belajar bahasa terutama bahasa Inggris.
Dalam bahasa, ada empat keterampilan yang kita butuhkan untuk komunikasi. Ketika kita belajar bahasa ibu kita, biasanya kita belajar mendengarkan dulu, kemudian berbicara, kemudian membaca, dan akhirnya menulis. Inilah yang disebut empat "kemampuan bahasa". Keterampilan menyimak, keterampilan Berbicara, Membaca, dan Menulis keterampilan keterampilan tersebut.
Banyak pelajar bahasa menganggap kemampuan berbicara sebagai ukuran untuk mengetahui bahasa. Mereka menganggap berbicara sebagai keterampilan yang paling penting mereka bisa memperoleh, dan mereka menilai kemajuan mereka dalam hal prestasi mereka dalam komunikasi lisan.
Berbicara adalah proses interaksi antara pembicara dan pendengar. Dalam berbicara, ada proses komunikasi, yang menyampaikan bentuk pesan, pembicara ke pendengar. Berbicara tentang berbicara, banyak pelajar bahasa Inggris mengalami kesulitan dalam belajar bahasa.
Salah satunya adalah berbahasa Inggris dengan lancar. Terkadang pelajar bahasa Inggris mengalami kesulitan, mungkin mereka tidak percaya diri. Perlu diingat bahwa ketika berbicara ada suatu seni. Pembelajar bahasa Inggris diwajibkan untuk menguasai seni berbicara sehingga pesan Anda dapat dipahami oleh pendengar.
Selain itu, bagaimana menjadi percaya diri ketika berbicara di depan banyak orang, bagaimana menjadi seorang pembicara yang baik dan pendengar, dan sebagainya.
Mungkin, tidak banyak institusi yang dapat membantu pelajar bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan mereka untuk berbicara. Secara umum, lembaga hanya menyediakan kelas percakapan bahasa Inggris di salah satu program mereka. Sementara itu, kemampuan untuk berbicara lebih dari sekadar berbicara. Di Excellent Course, para siswa dapat belajar bahasa Inggris dan meningkatkan keterampilan berbahasa mereka.
Idealnya, jika para siswa bahasa telah belajar bahasa Inggris sejak Sekolah Dasar hingga perguruan tinggi, mereka harus bisa berbahasa Inggris dengan lancar dan memahami seni pidato sehingga pesan mereka dapat dipahami oleh pendengar efektif. Mereka dapat menghilangkan rasa tidak percaya diri ketika berbicara bahasa Inggris di depan banyak orang.
Berdasarkan hal tersebut, saya ingin melakukan penelitian tentang judul "Peranan Excellent Course Untuk Meningkatkan Kinerja Pembelajar Bahasa Inggris Dalam Berbicara Bahasa Inggris".
B. FOKUS PENELITIAN
Untuk fokus penelitian, penulis dapat membatasi masalah pada membahas tentang Excellent Course dan perannya untuk meningkatkan keterampilan berbahasa pelajar bahasa Inggris dengan judul, "Peranan Excellent Course Untuk Meningkatkan Kinerja Pembelajar Bahasa Inggris Dalam Berbicara Bahasa Inggris".
C. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang, perlu untuk merumuskan masalah penelitian sebagai:
Apa itu Excellent Course?
Apa kegiatan Excellent Course untuk meningkatkan pembelajar bahasa untuk berbicara bahasa Inggris?
Apa masalah yang dihadapi oleh Excellent Course dalam meningkatkan kinerja pembelajar bahasa Inggris dalam berbicara bahasa Inggris?
Apa alasan anggota untuk bergabung dengan Excellent Course ini?
Apa pendapat anggota tentang Excellent Course?
D. TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN
Berdasarkan rumusan penelitian, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui:
Semua informasi tentang Excellent Course
Untuk mengetahui apa kegiatan Excellent Course
Untuk mengetahui masalah yang dihadapi oleh Excellent Course dalam meningkatkan kinerja pelajar bahasa Inggris di berbahasa Inggris
Untuk menjelaskan alasan anggota untuk bergabung dengan Excellent Course
Untuk menggambarkan pendapat anggota tentang Excellent Course
BAB II KAJIAN TEORI
A. Pembahasan
1. Tujuan dan Fungsi Excellent Course
2. Peranan Excellent Course untuk Meningkatkan Kinerja Pembelajar Bahasa Inggris Dalam Berbicara Bahasa Inggris
B. Kajian Hasil Penelitian Sebelumnya yang Relevan Dengan Penelitian Anda
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian
Seperti disebutkan dalam judul penelitian ini, Excellent Course lokasinya di Gedung Bank Dunia (Jl Dr Mansyur No 143 A, Medan) di Ruang Perpustakaan.
Alasan memilih Excellent Course, antara lain sebagai berikut.
Sebuah penelitian serupa belum pernah dilakukan namun dalam Excellent Course
Excellent Course juga tempat bimbingan dan lembaga penelitian
Penulis ingin mengunjungi dan bergabung dengan Excellent Course.
B. Metode Pendekatan
Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif karena tujuan utama penelitian ini adalah untuk menggambarkan peran Excellent Course untuk Meningkatkan Kinerja Pembelajar Bahasa Inggris dalam Berbicara bahasa Inggris. Selanjutnya, penulis menggunakan metode fenomenologi karena Excellent Course adalah fenomena terjadi secara teknis, bagaimana lembaga itu bisa memperbaiki bahasa Inggris mereka dalam berbicara dengan baik.
C. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data merupakan langkah yang sangat penting dalam penelitian, karena itu seorang peneliti harus terampil dalam mengumpulkan data agar mendapatkan data yang valid. Pengumpulan data adalah prosedur yang sistematis dan standar untuk memperoleh data yang diperlukan.
1. Observasi Langsung
Observasi langsung adalah cara pengambilan data dengan menggunakan mata tanpa ada pertolongan alat standar lain untuk keperluan tersebut. Dalam kegiatan sehari-hari, kita selalu menggunakan mata untuk mengamati sesuatu.
2. Wawancara
Wawancara adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara tanya jawab, sambil bertatap muka antara si penanya dengan si penjawab dengan menggunakan alat yang dinamakan interview guide (panduan wawancara).
3. Dokumentasi
Dokumentasi adalah setiap bahan tertulis baik berupa karangan, memo, pengumuman, instruksi, majalah, buletin, pernyataan, aturan suatu lembaga masyarakat, dan berita yang disiarkan kepada media massa. Berdasarkan uraian tersebut maka metode dokumentasi adalah pengumpulan data dengan meneliti catatan-catatan penting yang sangat erat hubungannya dengan obyek penelitian.
D. ANALISIS DATA
Analisis data adalah proses mengorganisasikan dan mengurutkan data kedalam pola, kategori, dan satuan uraian dasar sehingga dapat ditemukan tema dan dapat dirumuskan hipotesis kerja seperti yang disarankan oleh data.
Dari rumusan di atas dapatlah kita tanarik garis besar bahwa analisis data bermaksud pertama-tama mengorganisasikan data. Data yang terkumpul banyak sekali dan terdiri dari catatan lapangan, komentar peneliti, gambar, foto, dokumen berupa laporan, biografi, artikel, dan sebagainya.
E. PENGECEKAN KEABSAHAN TEMUAN
Menurut Moleong ’’kriteria keabsahan data ada empat macam, yaitu : (1) kepercayaan (kreadibility), (2) keteralihan (tranferability), (3) kebergantungan (dependibility), (4) kepastian (konfermability)9.
Dalam penelitian kualitatif ini memakai 3 macam, antara lain sebagai berikut.
1. Kepercayaan (kreadibility)
Kredibilitas data dimaksudkan untuk membuktikan data yang berhasil dikumpulkan sesuai dengan sebenarnya. ada beberapa teknik untuk mencapai kredibilitas, seperti teknik triangulasi, sumber, pengecekan anggota, perpanjangan kehadiran peneliti dilapangan, diskusi teman sejawat, dan pengecekan kecakupan referensi.
2. Kebergantungan (depandibility)
Kriteria ini digunakan untuk menjaga kehati-hatian akan terjadinya kemungkinan kesalahan dalam mengumpulkan dan menginterprestasikan data sehingga data dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Kesalahan sering dilakukan oleh manusia itu sendiri terutama peneliti karena keterbatasan pengalaman, waktu, pengetahuan. Cara untuk menetapkan bahwa proses penelitian dapat dipertanggungjawabkan melalui audit dipendability oleh ouditor independent oleh dosen pembimbing.
3. Kepastian (Konfermability)
Kriteria ini digunakan untuk menilai hasil penelitian yang dilakukan dengan cara mengecek data dan informasi serta interpretasi hasil penelitian yang didukung oleh materi yang ada pada pelacakan audit.
PUSTAKA
Moh. Nazir. Ph. D, Metode Penelitian (Jakarta: PT. Ghalia Indonesia, 2003
Prof. Dr. S. Nasution, M.A. Metode Research, Bumi Aksara, Jakarta 2004.
Contoh proposal penelitian kualitatif tersebut di atas bisa saja terjadi sedikit perbedaan, hal itu tergantung pendekatan penelitian kualitatif apa yang Anda gunakan serta tergantung pada saran dari pembimbing Anda.
Contoh Kerangka Proposal Pendidikan
Sebelum melakukan penelitian misalnya dalam bidang pendidikan. Misalnya judul yang diangkat: Proses Pembentukan Karakter atau Character Building Pada Siswa SMP 98 Malang.
Bab 1: Pendahuluan
Latar Belakang:
Bagian ini berisi tentang permasalahan penelitian di bidang pendidikan dengan dilengkapi data-data pendukung serta urgensi dilakukannya penelitian ini yang disampaikan secara singkat dan padat. Cara menyampaikannya bisa dari umum ke khusus. Misalnya dari permaslaahan siswa secara keseluruhan mengerucut ke apa yang terjadi dengan siswa SMP 98 Malang.
- Rumusan Masalah
- Tujuan Penelitian
- Manfaat Penelitian
Bab II: Kajian Pustaka
- Teori Tentang Pendidikan
- Teori Tentang Pembentukan Perilaku atau Character Building
- Teori Tentang Psikologi Remaja
Bab III: Metode Penelitian
- Pendekatan Penelitian: Menggunakan penelitian kualitatif atau kuantitaif
- Unit analisis: Berisi tema penelitian
- Informan Penelitian
- Tempat dan Waktu Penelitian
- Jenis dan Sumber Data: Data Primer dan Data Sekunder
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
- Teknik Keabsahan Data: Trianggulasi Sumber dan Trianggulasi Metode
Demikianlah contoh proposal dana kegiatan yang bisa dijadikan sebagai acuan untuk pembuatan sebuah proposal kegiatan bagi kelancaran kegiatan organisasinya. Semoga membantu
0 comments:
Posting Komentar